Solhaven har flere værksteder, og prioriterer indsatsen med forberedelse til erhvervslivet højt.
Værkstederne har et højt fagligt niveau, og tilbyder oplæring, undervisning og beskæftigelse indenfor en række områder.
Flere af Solhavens elever beskæftiges udenfor Solhavens værksteder på almindelige arbejdspladser hvor de er i praktik eller læreplads. Ca. 30 % af Solhavens elever er i læreplads.

Solhaven tilbyder unge en kompetencegivende uddannelse indenfor autobranchen. Solhaven er godkendt af Industriens Uddannelser til praktisk uddannelse af automontører. Uddannelsen er tilrettelagt i samarbejde med EUC – MIDT. Uddannelsen varer halvandet år, og giver kompetence til at arbejde med lettere vedligeholdelsesopgaver indenfor autoreparationsbranchen.

En af Solhavens opgaver er, at forberede de unge til erhvervslivet. Der modtages jævnligt elever, som har svært ved at klare den teoretiske del af en faglig uddannelse.
Automontøruddannelsen er overvejende praktisk, og giver kompetence til beskæftigelse med lettere opgaver indenfor branchen.

Solhaven har desuden et velfungerende værksted hvor de unge kan beskæftiges indenfor fagområderne træ, metal og autoreparation. Værkstedet er bemandet med personale, der har relevante faglige uddannelser.

Det er værkstedets opgave at forberede de unge til videre uddannelse eller beskæftigelse. En betydelig del af Solhavens elever får lærerplads i forskellige virksomheder i lokalområdet, men der er flere elever, som kan have gavn af at gennemføre deres uddannelse i beskyttede rammer. For disse elever kan automontøruddannelsen være éen af mange muligheder.

Værkstedernes formål

Værkstedernes formål er, at sikre de unge oplæring med henblik på beskæftigelse eller uddannelse på samme vilkår som deres jævnaldrende.

Værkstederne er et væsentligt element i Solhavens samlede tilbud til unge. Omsorg, opdragelse og uddannelse er kerneområder i Solhavens arbejde overfor de unge.
På værkstederne er uddannelsesaspektet fremtrædende.

Det er værkstedernes opgave at sørge for lærende beskæftigelse til de elever, der ikke er beskæftiget eksternt. Flere af Solhavens elever går i skole om formiddagen, og er beskæftiget på værksted om eftermiddagen. For andre elever er det omvendt. Det har erfaringsmæssigt vist sig, at denne ordning imødekommer elvernes behov for afveksling mellem arbejde og undervisning.

Desuden tilstræbes det, at eleverne er motiverede for undervisning, før de starter på skolegang. For værkstederne betyder det, at der kan modtages elever, der ikke er motiverede for nogen former for aktivering.

Værkstederne har følgende opgaver

• Afdækning af elevens aktuelle potentiale.
• Motivering i retning af et kommende realistisk forløb.
• Realitetskorrigere ud fra elevens egne ønsker og pågældendes faktiske muligheder.

Værkstederne modtager desuden elever, der har været i ekstern beskæftigelse eller uddannelse, og som af forskellige grunde er kommet i en situation, hvor de er uden beskæftigelse.

Værkstederne modtager elever på alle niveauer. Flere elever har på indskrivningstidspunktet yderst svage forudsætninger for at klare en arbejdsdag. Det er kendetegnende for Solhavens målgruppe, at kun ganske få har egentlig erhvervserfaring.
Beskæftigelsen og oplæringen er derfor afpasset efter den enkeltes forudsætninger.

Personale

Værkstederne har en fast personalegruppe, som består af håndværksuddannede medarbejdere.

Det tilstræbes, at værkstedet i så høj grad som muligt ligner en almindelig arbejdsplads.

På grund af personalets lokale forankring har det været muligt at oparbejde et velfungerende samarbejde med det lokale erhvervsliv. Det medfører, at der er gode muligheder for at opnå praktik – og lærepladser til Solhavens elever.

Følgende faglige uddannelser er aktuelt repræsenteret i personalegruppen: elektriker, smed, mekanikker og tømrer.

Personalet udarbejder løbende statusvurderinger om den enkelte elev. Det er desuden afgørende for Solhavens samarbejde med erhvervslivet, at personalets vurdering af den enkelte elev er i faktisk overensstemmelse med den indsats pågældende vil kunne tilbyde på en ” almindelig” arbejdsplads. Det lokale erhvervsliv må således kunne have tillid til, at eleverne fra Solhaven er oplært, til at kunne opfylde de krav, der stilles på en arbejdsplads indenfor et bestemt fagområde.

Faciliteter

Solhavens værksteder er placeret i flere bygninger på forskellige matrikler. Der er senest bygget et helt nyt moderne autoværksted.

Værkstederne råder over tidssvarende materiel til arbejde indenfor følgende brancher: Tømrer og snedkerarbejde Auto – og mekanikerbranchen Smede – og elektrikerbranchen Desuden har værkstederne maskiner og udstyr til brug for skovarbejde.

Ved arbejdsdagen begyndelse samles elever og personale på værkstedet. I den forbindelse deltager Solhavens forstander og viceforstander. Formålet er dels at skabe sammenhæng i den enkelte elevs hverdag, og dels at sikre kontinuerlig ledelsesmæssig indsigt i den enkeltes samlede forløb.

Værkstederne indretning opfylder alle nødvendige sikkerhedskrav i relation til myndigheds-godkendelser.

Værkstedernes opgaver

Værkstederne udfører mange forskellige opgaver indenfor de forskellige fagområder. Der kan være tale om bestillingsarbejder til lokale foreninger eller kommunale institutioner eller anlæg. Desuden udføres der mindre opgaver for de lokale erhvervsdrivende.

I forbindelse med oplæringen kommer den enkelte elev til at gennemføre forskellige øvelsesopgaver, der blandt andet har det formål, at sikre fortrolighed med maskiner og øvrigt udstyr.

Solhaven kan ikke udføre arbejder, der medfører indtægter. Der er derfor generelt tale om mindre projekter, som kan udføres, fordi personalet har den fornødne faglige viden.

Det er sammen med Solhavens ledelse værkstedernes opgave, at sikre løbende tilvejebringelse af fornuftige - og realitetsprægede opgaver uden at disse opgaver får karakter af indtægtsdækket virksomhed.

For at det kan lade sig gøre, er det nødvendigt, at det arbejde der udføres på værkstederne, har en kvalitet, der kan leve op til omgivelsernes forventninger.

Det er således en vigtig politik for værkstedernes arbejde, at alle opgaver altid udføres under kompetent faglig vejledning.

Pædagogik og praksis

Værkstederne arbejder ud fra de samme grundprincipper som Solhavens øvrige afdelinger.
Hovedelementerne i Solhavens arbejde er omsorg, opdragelse og uddannelse. På værkstederne fokuseres der på uddannelses / oplæringsdelen. Samtidig tages der det nødvendige hensyn til den enkelte elevs særlige behov for omsorg og opdragelse. Der skelnes klart mellem værkstedets - og afdelingernes funktion over for den enkelte. Værkstederne tilstræber at ligne en arbejdsplads, og det er derfor ikke almindelig praksis, at evt. konflikter på værkstedet videreformidles til afdelingerne.

Værkstederne tilbyder eleverne en fast struktur på hverdagen, støtte til udvikling af konkrete færdigheder indenfor forskellige fagområder, støtte til opnåelse af succesoplevelser, indblik i egne færdigheder og muligheder samt oplæring i hvordan man udviser almindelig social adfærd på en arbejdsplads.