Alle Solhavens medarbejdere, der er beskæftiget med eleverne, indgår i den interne uddannelse.
Denne uddannelse er tilrettelagt, så den sammenlagt varer i ca. 1 ½ år. Uddannelsen er modulopbygget.

Der er udarbejdet en uddannelsesfolder i forbindelse med tilrettelæggelsen af uddannelsen. Download som pdf.

SPUK – Socialpædagogisk Uddannelse og Kursus forestår uddannelsen.

Medarbejderuddannelse for HRC og Solhaven

SPUK gennemfører i perioden 1. marts 2007 til 30. april 2009 undervisning for Himmerlands Rådgivningscenter (HRC) for 73 medarbejdere og Solhaven for 43 medarbejdere. Undervisningen gennemføres på 5 hold: HRC 1, HRC 2, HRC 3 samt Solhaven 1 og Solhaven 2.
Hvert hold gennemfører SPUK-moduler på i alt 10 undervisningsdage samt 4 dage til udviklingsopgaver. Yderligere gennemfører holdene efterfølgende 3 AMU kurser, som SPUK afholder, på i alt 10 undervisningsdage, 6 dages udviklingsopgaver (studiedag i praksis) samt 4 dages praktik (feltstudier).
AMU-samarbejdet betyder, at kurserne er godkendt af AMU. Kursusdeltagerne vil få et AMU kursusbevis og institutionerne får VEU- godtgørelse for medarbejdernes undervisningsdage, som står for voksen- og efteruddannelsesgodtgørelse og er beregnet til vikardækning.

Formål og mål
HRC og Solhave-uddannelsen er specielt målrettet medarbejdergrupperne med fokus på udvikling og vedligeholdelse af både den enkelte medarbejders og den enkelte afdelings kompetencer.

Uddannelsen har fokus på den praksis, som den udspiller sig hver dag på institutionerne.
Det overordnede formål er at udvikle den enkelte medarbejders og gruppens samlede kompetencer til at kunne arbejde pædagogisk med målgruppens (udviklings-)behov.

For at opfylde dette formål skal HRC- og Solhave-uddannelsen støtte medarbejderne i at:

• Udvikle et fælles begrebsapparat og sprog
• Skabe forbindelse mellem værdier og praksis.
• Kende den fælles historie og det værdimæssige udgangspunkt
• Få en forståelse for det særlige ansvar, der er knyttet til professionelt pædagogisk arbejde
• Få udviklet den enkelte medarbejders lyst og evne til at tage ansvar for det pædagogiske arbejde og den konstante refleksion og udvikling af dette.
• Få udviklet en socialfaglig bevidsthed, herunder kendskab til den viden og de metoder som ligger til grund for arbejdet, samt de særlige forhold der gælder på specialpædagogiske arbejdspladser som HRC og Solhaven
• Få produceret nye fortællinger til institutionernes historier
• Få en fælles forståelse for opdragelses- og socialiseringsbegrebet, herunder elementer som: Adfærd, omsorg, magt, relation, struktur, rammer og rytme.
• Få dokumentation på den gennemførte uddannelsesforløb.

Læringstænkning:
Læringstænkningen bag HRC- og Solhave-uddannelsen tager udgangspunkt i aktionslæring, som er den læring, der optræder, når medarbejdere engageres i at løse konkrete og relevante problemer i deres praktiske hverdag. Erfaringsmæssigt forankres en sådan læring dybere i personen og bliver andet og mere end formelle kvalifikationer.

Læringen er knyttet tæt sammen med den pædagogiske praktiske hverdag. Deltagerne får derved kompetencer, der sætter dem i stand til at handle og løse opgaver i de livssituationer, som den pædagogiske hverdag består af. Processen sætter deltagerne i stand til at sætte en løbende kompetenceudvikling i gang i deres hverdag på institutionerne. Læringen i forløbet bygger på, at den mest effektive læring sker i trygge grupper med gensidig støtte, respekt og passende udfordringer.

Uddannelsen lægger særlig vægt på fortællinger om praksis og refleksion over disse.

• Uddannelsen sker gennem refleksion over egne handlinger og deres konsekvenser. Der skabes rum for refleksion over det pædagogiske arbejde, hvor gode spørgsmål er vigtigere end færdige svar. 
  
  
• Fortællinger er et godt udgangspunkt for refleksion. Det at italesætte eller beskrive fortællinger om de unge vil være en måde at skærpe medarbejdernes opmærksomhed på og være et godt udgangspunkt for diskussion og refleksion.
  
  
• Kompetenceudvikling, der foregår i direkte samspil med praksis, er meget vanskelig at detailplanlægge. Temaer kan pludselig vise sig at være så betydningsfulde, at de må tages op – selvom planen egentlig var en anden

Rammer og perspektiver
HRC- og Solhave-uddannelsen består af to dele:
1.Afholdelse af SPUK’s specialiserede professionstræning i modulerne:

• Værdier, mission, vision (3 kursusdage og 1 udviklingsopgave)
• Målgruppekendskab (3 kursusdage og 1 udviklingsopgave)
• Magt og omsorg (2 kursusdage og 1 udviklingsopgave)
• Struktur, rammer, rytme (2 kursusdage og 1 udviklingsopgave)

2.Afholdelse af AMU kurserne:

• Arbejdet i pædagogiske døgntilbud og opholdssteder (i alt 10 dage: 5 kursusdage, 3 studiedage i praksis og 2 dages feltstudier), omkring hovedtemaerne:
  Adfærdsregulering, Relationsarbejde og Individuel behandling
• Planlægning af pædagogiske aktiviteter (i alt 5 dage: 2 kursusdage, 2 studiedage i praksis og 1 dags feltstudie), omkring hovedtemaerne:
  Individuel behandling og Tilrettelæggelse af aktiviteter
• Faglig læsning bog skrivning(i alt 5 dage: 3 kursusdage, 1 studiedag i praksis og 1 dags feltstudie) omkring hovedtemaerne:
  Dokumentation og Evaluering